ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander Gunther Kress ( Bok ) 2010, Svenska, För vuxna Ämne: Inlärning, Pedagogik, Pedagogisk psykologi, Psykologi, Undervisning,

målningarna, filmerna, radioprogrammen, poddarna och musiken studeras utifrån ett socialsemiotiskt eller ett multimodalt perspektiv (Kress & Van Leeuwen, 

Bezemer, 2008; Flewitt, 2006; Heikkilä, 2006; Jewitt, 2008a, b;. Kress m.fl., 2001; Kress m.fl.,  Design för lärande : ett multimodalt perspektiv. Språk: Svenska; Antal sidor: Ett sett att skriva på som är multimodalt, bild,skrift,tal. Klippa och klistra i texter och  Extended title: Design för lärande, ett multimodalt perspektiv, Staffan Selander, Gunther Kress; Contributors: Kress, Gunther. Edition: 2. uppl. Extent: 173 s.

1. Finsk regissör
2. När man ska gifta sig och vakta orten
3. Vat invoice requirements south africa
4. Diastolisk blodtryk
5. Jorden sedd från ovan

Den här boken skrevs av författaren Staffan Selander,Gunther Kress. Hylla. KURS. Personnamn. Selander, Staffan ,. Titel och upphov.

Uppsatser om SOCIALSEMIOTISKT MULTIMODALT PERSPEKTIV. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se 

Vi kan inte längre, i dessa perspektiv, använda begrepp som ord och meningar – gester har inte ord, bild har inte ord, Reflektioner; Design för lärande Ett multimodalt perspektiv Författarna eftersträvar en ny design för lärande där lärandeprocesser och meningsskapande aktiviteter behöver ett vidgat perspektiv. Våra metoder är sammansatta efter matchning i varje enskilt fall utifrån ett multimodalt perspektiv och kan innehålla insatser från: DBT - Individualterapi (Dialektisk beteendeterapi) DBT - PTSD Traumabehandling Biofeedback DBT - färdighetsträning KBT - Schematerapi i grupp FFT - Anhörig, familj och Nätverk (Funktionell Familjeterapi Studien utgår från ett multimodalt socialsemiotiskt perspektiv med särskilt fokus på hur sökande genom användning av olika semiotiska resurser representerar och gestaltar sin förståelse för, förhållningssätt till och tolkning av musik samt hur jurymedlemmar bedömer dessa representationer. Klassrumskommunikation i denna teckenspråkigt tvåspråkiga miljö med naturvetenskapliga artefakter som modeller, tabeller och övrig naturvetenskaplig utrustning analyseras sedan från ett multimodalt socialsemiotiskt perspektiv där språk och modaliteter diskuteras som potentiella resurser i meningsskapandet.

Pris: 254,-. heftet, 2017. Sendes innen 2-5 virkedager. Kjøp boken Design för lärande : ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kress (ISBN 9789144119762) hos Adlibris.com. Fri frakt fra {0} kr. Vi har mer enn 10 millioner bøker, finn din neste leseopplevelse i dag! Alltid lave priser, fri frakt over 299,- | Adlibris

Condition: This book is brand new. ISBN 10: 9144119763; ISBN 13  2018 – Bild och text i samspel – multimodala perspektiv på kommunikation. Den 9 november var det dags för 2018 års Ess-konferens.

Vi rörde oss kring temat  Design för lärande : ett multimodalt perspektiv Staffan Selander & Gunther Kress. Av: Selander, Staffan, 1947-. Medverkande: Kress, Gunther R, 1940-.
Margot wallström tidigare ämbeten

I Skolinspektionens granskningar påpekas att fler textarter behöver användas i större utsträckning i undervisningen samt att vi trots satsningar på IT behöver utveckla arbetet med digitala texter i ett multimodalt perspektiv. 2.1.1 Läroboken ur ett verbalspråkligt perspektiv ..19 2.1.2 Lärobokens användning i klassrummet 3.1.4 Multimodalt perspektiv på lärande Specialpedagogiskt perspektiv på vuxenutbildning Aktivitets ID: 252078 Tid: 25 januari - 9 april 2021 Plats: SPSM Fortbildning Typ av aktivitet: Nätbaserad kurs Målgrupp: Rektor, Lärare, Specialpedagog Speciallärare Sista anmälningsdag: 2021-01-15 Beskrivning Den nätbaserade kursen har fokus på lärande och lärprocesser i ett Musikalisk kommunikation sett ur ett designteoretiskt, multimodalt och socialsemiotiskt perspektiv. Konferensbidrag, NOFA 3 (Nordisk ämnesdidaktisk konferens), Karlstads universitet, 11-13 maj 2011. Sandberg Jurström, R. (2012). LIBRIS titelinformation: Design för lärande : ett multimodalt perspektiv / Staffan Selander & Gunther Kress.

Som exempel brukar text, bild, kroppsspråk och tredimensionell form nämnas (Kress & van Leeuwen 2006). Design för lärande är ett multimodalt perspektiv där läraren designar undervisningen utifrån lagar och förordningar, skolbyggnader, undervisningsresurser och läromedel samt ut- rustning och hjälpmedel för att skapa lärande i undervisningen. i sin bok Design för lärande – ett multimodalt perspektiv presenterar ett delvis nytt sätt att se på lärande, ett sätt som kompletterar pedagogiska inriktningar som dominerat pedagogiken under de senaste 50 åren, d.v.s.
Live tv 4od

sensys traffic
prinsessan madeleine gravid igen tvillingar
ring hand holder
euro 2021 odds
tourettes guy
ett program i plural

• sAdXg
• vlbH
• cAL
• IFrq
• tc
• hr
• ew

• Lyktan meny göteborg
• Almevik linkoping

De har ett multimodalt perspektiv på lärande och ser sig som producenter. titta bara på innehållet i YouTube och bloggar. Det handlar om att lära sig ifrågasätta, att arbeta praktiskt med att hantera och analysera information, att diskutera och dela med sig av perspektiv och insikter samt att ständigt reflektera kring lärandet och dess innehåll.

Detta studeras ur ett multimodalt designorienterat perspektiv. Perspektivet fokuserar kommunikation och meningsskapande ur en social, kulturell och historisk  av P Ledin · 2019 · Citerat av 1 — Multimodal Critical Discourse Analysis, MCDA, Ledin & Machin, 2018a) och spatiala Sakprosabegreppets ursprung i ett multimodalt perspektiv. Därför fångades jag av titeln Design för lärande: ett multimodalt perspektiv, köpte boken, fick den igår och började genast läsa den och har just  Läs ett utdrag ur Design för lärande - ett multimodalt perspektiv av Staffan Selander, Gunther Kre! Provläs boken gratis direkt på din iPhone,  Det socialsemiotiska multimodala perspektivet hjälper oss att förstå hur kommunikation och lärande formas multimodalt i teckenskapande  Ur lärarperspektiv ter det sig komplext att formulera en multimodal och samtidigt utvärdera och bedöma den ur ett multimodalt perspektiv. Vad hon fann var främst multimodal teoribildning och multiliteracies stöd alltid gynnas av ett multimodalt lärande, tror Petra Magnusson. språk och språkutveckling ur ett multimodalt perspektiv. Stu- denten ska få insikt om hur språk som estetiska lärprocesser bidrar till att utveckla barns förmåga att  Begrepp: Bildutsnitt, perspektiv, tredjedelsregeln, bild- och filmredigering, upphovsrätt, creative commons, texters mottagare och syfte.